Wniosek o ocenę pracy nauczyciela może złożyć między innymi sam nauczyciel. Aby ułatwić Ci sporządzenie takiego pisma – przygotowaliśmy gotowy do wypełnienia wzór wniosku nauczyciela, który zakupisz poniżej: Wzór pisma pochodzi z kategorii: Nauczyciel. Opis. Zatrudnianie kadry pedagogicznej i pomocy nauczyciela w szkołach – informacja dla obywateli Ukrainy. 29.03.2022. W związku z agresją Rosji na Ukrainę i napływem do Polski uchodźców z terytorium państwa ukraińskiego Ministerstwo Edukacji i Nauki podjęło szereg działań mających na celu ułatwienie funkcjonowania ukraińskich dzieci w polskich szkołach oraz zatrudniania obywateli Taką możliwość przewiduje art. 59 ust. 2c ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.; dalej u.s.o.). Postanowienie MEN może prowadzić do Obowiązki mentora. Podstawowe zadania mentora nauczyciela początkującego obejmują: dawanie nauczycielowi wskazówek, zwłaszcza w zakresie metod pracy, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela. Nauczyciel odbywający przygotowanie do zawodu nauczyciela uczestniczy też w zajęciach prowadzonych przez mentora, zatem również z Napisała pani w swojej skardze czy donosie na nauczyciela… Proszę nie używać określenia donos, bo donosił "Bolek" i to jest dla mnie obraźliwe. Ja podsumowałam fakty, które miały Kwalifikacyjny kurs zawodowy musi być zgłoszony do okręgowej komisji egzaminacyjnej odpowiedniej do miejsca prowadzenia kursu w terminie 14 dni od dnia jego rozpoczęcia. Aby zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego mogło być uznane przez OKE muszą być spełnione wymagania określone w przepisach prawa oświatowego Dz. U. Wystarczy, ze wniesiesz do sadu pismo dotyczace zarzutu przedawnienia. Sprawdz Opinie uzytkownikow Money.pl na ten temat oraz dolacz sie. do Dyskusji na Forum Money.plPisemna skarge lub wniosek skladamy do Kuratorium Oswiaty (lub Delegatur Kuratorium Oswiaty - w zaleznosci od. lokalizacji szkoly) do Kancelarii ogolnej, za potwierdzeniem Skarga do kuratorium oświaty powinna być ostatecznością. W pierwszej kolejności, skargi na zachowanie uczniów czy nauczycieli składa się bowiem na ręce dyrektora, a skargi na kierującego placówką do Rady Gminy. Dopiero kiedy te okazują się nieskuteczne, warto skierować się ze swoim problemem właśnie do Kuratorium Oświaty. To bardzo proste! Zaplanuj dowolne wydarzenie związane z upowszechnianiem i podsumowaniem rezultatów programu Erasmus+ w dniach 9 do 14 października 2023 roku. Może to być: spotkanie lub debata, cyfrowa wystawa, wycieczka po mieście, wspólne czytanie lub zajęcia kulinarne za pośrednictwem internetu! #ErasmusDays nie narzuca sztywnych ram. Trudna likwidacja szkół. Kiedy od 2016 r zaczął obowiązywać nowy przepis, kuratoria wydawały bardzo dużo opinii negatywnych. Brały pod uwagę liczne protesty rodziców. W latach 2017-2019 absolutnie wszystkie przypadki rozpatrywano indywidualnie. Przedstawiciele kuratoriów spotykali się z rodzicami, z nauczycielami. xBCvgx. Lista wątkówSzukajZalogujMoje kontoSkrz. odbiorczaSkrz. nadawczaUżytkownicyPomoc,porady,regulaminSzkolenia OSKKOBiuletyn OSKKOWymiana plikówStrona główna OSKKO Forum OSKKO - wątek TEMAT: donos do KO strony: [ 1 ] drops17-06-2012 21:19:56 [#01]Zadzwonili do mnie z KO, że mają skargę na mojego nauczyciela i przyjadą sprawdzić oczywiście wszystko. A donos, bo oczywiście nie podpisana ta skarga, dotyczy nauczyciela bardzo wymagającego i konsekwentnego. Wymaga nie tylko od uczniów ale i od siebie. Pracujemy w gimnazjum. Czego mogę się spodziewać?elkap17-06-2012 21:31:49 [#02]Jeśli nie powiedzieli Ci co masz przygotować do kontroli, to dowiesz się reszty po przyjeździe kontrolera. Trudno się domyślać, czego dotyczy skarga, jeżeli oceniania, to na pewno Przedmiotowy i Szkolny system oceniania, zapoznanie z nim uczniów i rodziców ( dowody na to), dowody na zapoznanie uczniów i rodziców z przewidywaną oceną klasyfikacyjną, zgodnie z zsadami ujętymi w 21:47:48 [#03]bardziej o to, że jak to anonimowy rodzic napisał nauczyciel chce z biednych dzieci "zrobić" geografów, a dzieci są już tym zmęczone..., że nauczyciel prowadząc lekcję za cicho mówi.... itpelkap17-06-2012 22:32:11 [#04]Musisz uwierzyć, że w KO pracują na ogół mądrzy ludzie. Jeśli to niezbyt rozsądne donosy, to nie masz się czego obawiać. Przyjedzie wizytator, skontroluje co trzeba, napisze protokół i włos Ci z głowy nie spadnie, nauczycielowi też nie powinien. Zsada jest taka, że na skargę zareagować muszą. Chociaż uważam, że na donosy anonimowe nie powinni 22:56:02 [#05]Moim zdaniem nawet nie mogą. ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 8 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków. (Dz. U. z dnia 22 stycznia 2002 r.) § 8. i wnioski niezawierające imienia i nazwiska (nazwy) oraz adresu wnoszącego pozostawia się bez 23:11:36 [#06] Do naszego KO przewrażliwiony, za to anonimowy rodzic napisał skargę. Pani kurator wezwała mnie, żebym sobie poczytała (o co chodziło -na wszelki wypadek ) a potem wyrzuciła ją do kosza. Zaproponuj w swoim KO, żeby podobnie postąpili:))rzewa18-06-2012 07:54:33 [#07]jak nie odpowiedzą (a nie mogą bo nie wiedzą komu), to pozostawią bez rozpatrzenia :-)sylwia18-06-2012 08:05:51 [#08]donosy do KO piszą ludzie którzy najczęściej wykorzystali wszystkie możliwości nasze KO zareagowało przyjechało, zrobiło ankiety donos prawdopodobnie napisali rodzice to co było w donosie było prawdą befana18-06-2012 08:21:58 [#09]Byłam w podobnej sytuacji. Powiem, czego się nie spodziewałam: że na wejściu dowiem się od wizytatora, co na mój temat wyczytał w internecie że - widząc mnie po raz pierwszy - stwierdzi,że ze sprawą(skargą) sobie nie dam rady że przeprowadzi anonimową ankietę, której ocena przez osobę niezależną brzmiała tak: „Podstawowy zarzut dotyczy kwestii formalnej. Respondenci otrzymali kwestionariusz, który nie jest ankietą (ta jest formą spójną i znacznie bardziej obszerną). Można zatem wnioskować, że jest to wycinek większej całości okrojonej w celu udowodnienia czegoś lub jest to narzędzie niekompletne. 1. W preambule zawarto kwestię określającą kontrolę respektowania praw ucznia, zatem celem było ZBADANIE (z natury rzeczy bezstronne) funkcjonowanie tychże w warunkach szkolnych. Założenia te realizuje pytanie 5-7 ankiety dla rodziców. Pozostałe pytania są bardzo tendencyjne i przeczą naturze badawczej - istotą postawionych pytań jest potwierdzenie założonej przez wizytatora tezy dotyczącej naruszeń (a tego w badaniu czynić nie wolno). Ponadto odnoszą się tylko pośrednio do założonych celów lub w ogóle nie dotyczą ich. 2. Ankieta skierowana do uczniów przede wszystkich uruchamia ich czujność w zakresie nieprawidłowości. Pytania należy skonstruować w taki sposób, aby nie burzyć u dziecka wizji porządku i uprawiać "spiskowej teorii dziejów". Można nawet zaryzykować hipotezę, że ankieta uruchomiła u respondentów, którzy do tej pory nie postrzegali rzeczywistości negatywnie, taki model odbioru. Zważywszy na fakt, że szkoła i podmioty uczestniczące w systemie oświaty, mają przede wszystkim wychowywać, naruszono elementarne zadanie. Potęgują to - w odniesieniu do ankiety uczniowskiej - użyte w pytaniach wyrazy: "bałeś się", "nie rozumiesz", "nauczyciel używa obraźliwych słów". Negatywny obraz świata wykreowany przez tak postawione pytania stwarza poczucie krzywdy i umożliwia wyjawienie emocji, które nie muszą być zgodne z faktami. pytań wykorzystanych w ankiecie służy udowodnieniu i nie zawiera pozytywnych rozstrzygnięć (między innymi ze względu na konstrukcje zawarte w pytaniu z użyciem przeczenia). Burzy harmonię postrzegania świata przez respondenta. Jest tendencyjna, ma zilustrować sposób postrzegania świata przez ankietera. Jednocześnie można mu zarzucić fałszywe założenie znawstwa, które generuje możliwość udzielenia odpowiedzi nierzetelnej, nieprecyzyjnej, zogniskowanej wokół propozycji zbliżającej się tylko do własnego punktu widzenia sprawy. W tej sytuacji można zaryzykować hipotezę, iż ankieter dokonuje manipulacji uwagą respondentów. W kafeterii odpowiedzi nie uwzględniono innych możliwości odpowiedzi jak te, które potwierdzają jednostronność spojrzenia ankietera. 4. W ankiecie uczniowskiej pojawia się pytanie o kwestie zrozumienia (to jest pytanie o możliwości ucznia, a nie kompetencje nauczyciela). 5. W ankiecie wykorzystano narzędzia służące opracowaniu statystycznemu (tabele wskaźnikowe). Intencją konstruktora nie jest dotrzeć do istoty, przyczyn badanego zjawiska, a tylko odnieść się do danych liczbowych. ankiecie dla rodziców pytanie 1. jest skierowane do błędnie określonego respondenta (rodzic nie może mieć wiedzy na ten temat - może jedynie odtwarzać wiadomości zasłyszane od dziecka). Będzie zatem interpretował (tu istnieje możliwość przeinaczenia faktów, wyolbrzymienia i udzielenia odpowiedzi niezgodnej ze stanem faktycznym). 7. Pytania 2-4 w tej ankiecie dotyczą konkretnych osób, którym - jak sądzę - nie dano możliwości obrony. W sytuacji konfliktu staje się okazją do tego, by przypisać danej osobie popełnienie błędów, które jej nie dotyczą. Mogą być katalizatorem, dzięki któremu na tych podmiotach zostanie wyładowana złość wobec całego systemu oświaty, kompensacja własnych niepowodzeń itp. 8. Instytucja nadzorująca ma możliwość wyjaśnienia konfliktu w inny sposób, nie jest uprawniona do eskalowania konfliktu, nie może zapominać o tym, że jest organem państwowym, nieuprawnione jest zatem zaoczne wydawanie werdyktów bez możliwości obrony osób zainteresowanych. Taki model przypomina zbieranie materiałów dowodowych przeciwko (a nie w sprawie) na wzór prokuratury. 9. KO nie może zapominać, że jest organem zwierzchnim w stosunku do nauczycieli i ich głos jest także istotny w rozpoznaniu sprawy. Nieuwzględnienie tego potęguje roszczeniowość rodziców, warto zastanowić się, czy uwzględniono hierarchię w sytuacji sporu (nauczyciel-dyrektor-KO). Ponadto rozpoznanie sprawy dotyczyć powinno wszystkich podmiotów uczestniczących, a nie wybiórczo z naruszeniem zasad demokratycznych udowadniać własną wizję wypadków. KO jest też instytucją, która winna także brać w opiekę szkołę i nauczycieli.” na koniec - na posiedzeniu komisji Oświaty mojego OP dowiem się,że jestem osoba "Bez kompetencji prawnej" 5. Że na tej samej komisji usłyszę od przedstawiciela KO bajeczkę o wróżce Befanie , która zbłądziła i trzeba jej pokazać drogę - co w moim wypadku znaczyło ewaluację całościową za miesiąc. No więc - powodzenia i trzymam kciuki,żeby Twoje doświadczenia byly przyjemniejsze. Gaba18-06-2012 08:45:40 [#10]Sylwio, bywa, że ludzie piszą z poczucia bezradności - zgadzam się z Tobą, ale znam takich, co dowalają ze złośliwości, bo tak. Samo słowo donos jest już przykre, prawda? Ale trzeba sprawdzić w oświacie, co i jak - bo chodzi o dzieci, więc niestety, choć to anonimowy donos, rozumiem działania KO. Teraz mam na tapecie parę trudnych spraw - rodzice napisali do mnie otwartym tekstem. Traktuję ich wypowiedzi odpowiedzialnie, dziękuję im za zaufanie - nie na wszystko mam pomysł, ale postaram się zrobić dobrze, najlepiej jak umiem, z częścią uwag się zgadzam - dyrektor musi, musi mieć głowę na karku i nie zamiatać pod 08:45:53 [#11]Właśnie tego się obawiam, że nie będzie to konstruktywna wizyta i rozmowa. Chociaż swojego nauczyciela jestem pewna i będę go broniła. Znam też zdanie uczniów na jego temat: wymagający, stanowczy, ale i mogą z nim porozmawiać na każdy temat i po zakończonej u nas edukacji przychodzą się chwalić jak to im dobrze ten przedmiot idzie. Przykro, że rodzic, ten od anonimu, nie przyszedł najpierw do mnie. Wiem, wiem, że to można różnie interpretować, ale ci rodzice, którzy przychodzą do szkoły wiedzą, że do mnie można zawsze przyjść i Pleśniar18-06-2012 08:53:39 [#12]może i mądrzy ludzie pracują tam i ówdzie, ale jak ta mądrość się ma do zasady niereagowania na anonimy?drops18-06-2012 08:57:56 [#13]Jak będę po kontroli to napiszę jak i co. A teraz zabieram się za bieżące sprawy. Pozdrawiam wszystkich:)dyrlo18-06-2012 12:07:46 [#14]Miałam kiedyś bardzo dobrego wizytatora (już pracuje gdzieś indziej)... po otrzymanym "donosie" - Gaba nie obraź się ale to był donos - (byłam dyrektorem pierwszy miesiąc) przyjechał na kontrolę, wszystko ok, następnie poszedł pod podany adres - blisko szkoły było. A tam sklep, nazwisko nieznane ekspedientkom.... i na tym kontrolę zakończył. Gaba18-06-2012 12:14:47 [#15]Ale ja się nie obrażam - pismo anonimowe może byc wyrazem bezradności wobec arogancji i świństwem, dokładnie tak 12:15:50 [#16]:-)magdaw26-06-2012 21:41:48 [#17]U nas KO nie rozpatruje anonimów, bo im tego nie 22:25:32 [#18] Skoro jest zapis jak podaje stoner : ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 8 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków. (Dz. U. z dnia 22 stycznia 2002 r.) § 8. i wnioski niezawierające imienia i nazwiska (nazwy) oraz adresu wnoszącego pozostawia się bez rozpoznania. i jest tenże zapis na zdrowy rozum jasny i precyzyjny - to dlaczego ma być ( mogłaby być ) tudzież miałaby być lub też jest ( a tak o dziwo jest ) stosowana zasada reagowania na anonimy ? Bardzo proszę o rzeczową i merytoryczną odpowiedź uzasadniającą konieczność reagowania na anonimy ( podstawa prawna ) Pytam, ponieważ w mojej praktyce zawodowej każdy z kilku anonimów trafił od razu tam gdzie jego miejsce . Dalszego ciągu - nie było. slos27-06-2012 08:24:56 [#19]Miejsce anonimu jest w koszu. Ten, kto się w nich babrze (niezaleznie od przepisów prawnych) zasługuje tylko na określenia, które się nie nadaja do przytaczania na tym 08:33:20 [#20]Niestety, z anonimowymi skargami bywa różnie. Tydzień temu na spotkaniu z KO dowiedziałem się, że anonimy nie są rozpatrywane w trybie skargi, ale ........ no właśnie. Kurator przysyła wizytatora na "kontrolę doraźną" w "trybie nadzoru". Więc tak naprawdę, rozpatrują czy nie rozpatrują ;)Ala27-06-2012 08:36:36 [#21]nasze KO też się babrze w anonimach :-(befana27-06-2012 08:46:41 [#22]Nasze też. Może się wypowie dlaczego reaguje, łamiąc prawo- przecież wiem,że czyta forum:-)Magosia27-06-2012 21:14:45 [#23]Ile mam czasu na odpowiedź na pismo rodziców ( niezadowolonych z mojej odpowiedzi na ich poprzednei pismo)? Uff...joljol27-06-2012 21:23:03 [#24]generalnie, odpowiada się bezzwłocznie a dokładnie tak: Artykuł 35 Kodeksu postępowania administracyjnego ustanawia trzy terminy załatwiania 1. niezwłoczny - jest to termin podstawowy załatwiania spraw i to ten termin jest terminem udzielania odpowiedzi na różne pisma; 2. jednego miesiąca - jest to termin załatwiania spraw wymagających postępowania wyjaśniającego; 3. dwóch miesięcy - jest to termin załatwienia sprawy szczególnie skomplikowanej. pozdrawiam Małgosiu:))post został zmieniony: 27-06-2012 21:25:53Magosia27-06-2012 22:07:44 [#25]Dziękuję:-) Lubię pisać, ale czasem mi się już nie chce;-) serdeczności :-)drops27-06-2012 22:46:40 [#26]Jestem już, jak to ładnie określiliście po "doraźnej kontroli", która szukała potwierdzenia zarzutów, ale nic się nie potwierdziło. Wręcz przeciwnie, ankiety przeprowadzone wśród uczniów potwierdziły, iż dzieci bardzo sobie cenią nauczyciela i podoba im się jego sposób pracy i to że wymaga od nich. Pozdrawiam wszystkich, już niedługo wakacje i tego się trzymajmy:) UWAGA!Nie jesteś zalogowany! Zanim napiszesz odpowiedź w tym wątku, zaloguj się! Dopiero wtedy będziesz mógł/mogła wysłać wprowadzony komentarz na forum. Jeśli nie masz jeszcze założonego konta na forum, załóż je. Logowanie i/lub zakładanie konta. strony: [ 1 ] Odpowiadając na Pani pytanie uprzejmie informuje, że zgodnie z § 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali; 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia. Podsumowując – przepisy rozporządzenia nie określają ile ocen cząstkowych powinien otrzymać uczeń, ani ile ocen niedostatecznych może otrzymać na przykład za brak zadania domowego w danym semestrze. Takie sprawy powinny zostać uregulowane w wewnątrzszkolnym systemie oceniania, a uszczegółowione w Przedmiotowym Systemie Oceniania. Pani obowiązkiem wynikającym z rozporządzenia jest jedynie poinformowanie rodziców i uczniów na początku roku szkolnego o tym, na jakiej podstawie wystawiane będą oceny, jakie są wymagania dla danej oceny, itp. W mojej opinii powinna Pani otrzymać oficjalne pismo od dyrektora szkoły, do którego mogłaby się Pani ustosunkować. Póki takiego pisma nie będzie – nie musi Pani poddawać się naciskom dyrektora, gdyż do złamania prawa nie doszło, jeśli przepisy wewnętrzne w szkole pozwalają na wystawienie tylu ocen niedostatecznych za brak zadania domowego. Jeśli masz podobny problem prawny, zadaj pytanie naszemu prawnikowi (przygotowujemy też pisma) w formularzu poniżej ▼▼▼ Przejście szkół w tryb zdalny sprawiło, że wielu rodziców miało okazję przekonać się, czego ich dziecko uczy się w szkole. Część zaangażowała się w proces nauczania tak bardzo, że przestała oddzielać postępy dziecka od swoich własnych. Bywa, że mocno odbija się to na nauczycielach –rodzice częściej reagują agresją, a nawet posuwają się do czynów, które są ewidentnym złamaniem prawa. Utrącić „gwiazdę śmierci” - Moja córka trafiła rok temu do nowej klasy, poprzednia z powodu liczby dzieci została rozwiązana - mówi mieszkanka warszawskiego Ursynowa, matka 12-latki. - Rodzice byli bardzo mili, sprawy klasowe poukładane. Od razu dowiedziałam się jednak, że mają problem z dwojgiem wychowawców. Co się okazało? Każde zebranie w dużej części składa się z utyskiwania na poszczególnych nauczycieli. Aktualnie na tapecie jest dwóch - żale rodziców kończą się zresztą oficjalnymi skargami i wystąpieniami "trójki" do dyrekcji. A konflikty zaogniają się podczas epidemii – tłumaczy. Jakie są zarzuty? - Różne. Matematyczka za dużo wymaga i zadaje za dużo pracy, dzieci się jej boją. Pani od angielskiego zbyt często pyta i wprowadza napiętą atmosferę. Po pierwszym takim zebraniu zapytałam o to córkę. Zaczęła się śmiać i powiedziała żebym się tym nie przejmowała, bo to są po prostu kolejne "gwiazdy śmierci", czyli nauczyciele do ewentualnego usunięcia. A na lekcjach - zapewniła - jest w porządku, nic specjalnego się nie dzieje - wskazuje matka 12-latki. - Nauczyciele też miewają swoje za uszami ale ta sytuacja moim zdaniem wymknęła się spod kontroli. Tym bardziej, że mówimy o dobrych merytorycznie nauczycielach i nastolatkach, którym się wmawia, że każdego można wymienić - dodaje. Sprawdź w LEX: Czy kuratorium powinno udostępnić skargę która wpłynęła na nauczyciela lub szkołę? > Nagroda za głowę pedagoga O podobnych sytuacjach mówią też rodzice z innych warszawskich szkół. - Mój syn powiedział mi ostatnio, że na prywatnej grupie dzieci pisały o tym, żeby nie przejmować się wymagającym wuefistą, bo rodzice już rozmawiali z dyrekcją o wymianie. Innym razem ktoś napisał, że mama gotowa jest dać nawet kilka tysięcy złotych za zmianę polonistki. Oczywiście mogą to być wymysły dzieci, ale moim zdaniem tematy te są poruszane w domu i to przy nich - co samo w sobie jest skandalem- mówi ojciec 9-latka z Mokotowa, który podkreśla, że taka postawa niczemu nie służy. - Jak te dzieci mają czegokolwiek się nauczyć, skoro są przekonane, że jeśli ktoś będzie czegoś od nich wymagał to wystarczy zadzwonić do mamy albo taty? To patologia, że część rodziców żyje tylko szkołą i ingeruje w jej działanie, kolekcjonując funkcje w poszczególnych klasach i Radzie Rodziców. Uzurpują sobie prawo do decydowania o wszystkim, w tym o kadrze – dodaje. Sprawdź w LEX: Czy złożona do kuratorium oświaty skarga rodziców na „szkołę” może być udostępniona innym podmiotom jako informacja publiczna? > Rodzice podpowiadają i kłócą się o oceny Marek Pleśniar, dyrektor Biura Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, przyznaje, że bywają sytuacje, gdy rodzice biorą – czasem czynny – udział w zdalnych lekcjach – np. podpowiadając lub kłócąc się o oceny. - Zdecydowana większość rodziców jakoś trzyma nerwy na wodzy, niestety zbyt wielu pomaga uczniom, tak naprawdę odbierając im sprawczość i nie dając możliwości nauczenia się czegoś samodzielnie. Mam przy tym wrażenie, że tacy rodzice zdają się zapominać, że uczeń ma prawo do porażki, nie musi wszystkiego robić perfekcyjnie, o czym każdy dobry nauczyciel przecież wie. Takie zachowanie jest przeciwskuteczne – tłumaczy. – Zdarza się też, że rodzice nie są w stanie mieć dystansu do zaangażowania swojego dziecka, często je przeceniając i obarczając nauczyciela wyłączną winą za to, że dziecko sobie nie radzi – tłumaczy. Dodaje, że zdalne nauczanie to jawność na niespotykaną wcześniej skalę. Przyznaje, że są rodzice, którzy nagrywają lekcje, piszą skargi, bo nie mogą się pogodzić z tym, jak wyglądają lekcje. Sprawdź w LEX: Czy w statucie szkoły należy określić tryb składania skarg przez rodziców? > - Rodzice próbują podpowiadać dzieciom, próbują je – powiedzmy – wspierać na tych lekcjach, co bardzo zakłóca i przeszkadza – mówi Ewa Radanowicz, dyrektor szkoły podstawowej w Radowie Małym. – W dodatku bardzo często zapominają wyłączyć mikrofon i słychać, co mówią do dziecka. Bywa, że nauczyciel musi zwrócić uwagę konkretnemu rodzicowi, by przestał podpowiadać. Jest to dla wszystkich żenująca sytuacja – tłumaczy. Dodaje, że problem jest wyraźny zwłaszcza w młodszych klasach, bo zmęczeni rodzice najmłodszych uczniów, pomagając im na lekcjach, próbują sobie czasem ułatwić życie, by po przesiedzeniu kilku godzin na lekcjach, nie musieć z nim potem spędzać kolejnych na pracach domowych. Obraźliwe wpisy i prześladowanie na policję Ewa Radanowicz tłumaczy, że w jej szkole skargi na nauczycieli to jednostkowe przypadki, częściej rodzice skarżą się na ilość materiału. Bywa przy tym, że nie grzeszą uprzejmością – dzwonią do sekretariatu, krzycząc przez telefon. - W takiej sytuacji nie wdajemy z takim rodzicem w polemikę, tylko jak mantrę powtarzamy, żeby się uspokoić albo zadzwonić za chwilę, żeby nie podejmować rozmowy w takiej atmosferze – podkreśla. - Jeżeli dochodzi do konfliktu, zawsze próbuję dociec, co tak naprawdę jest jego przyczyną, a zwykle problem jest głębszy niż jakaś niesnaska o ocenę. Mam przy tym świadomość , że wszyscy od roku jesteśmy w zamknięciu, w nienaturalnej sytuacji, co sprawia, że ludziom puszczają nerwy. Również nauczycielom, którzy – trzeba podkreślić – są nie tylko oglądani przez uczniów, ale oceniani przez ich całe rodziny prowadzące życie w pokoju obok. Uwrażliwiam nauczycieli, że im mniej poddadzą się emocjom, to tym lepiej dla nich – tłumaczy. Sprawdź w LEX: Jaką karę może ponieść nauczyciel za niewłaściwe traktowanie, obrażanie wychowanka i jego rodziców? > Podkreśla jednak, że w sytuacji gdy dochodzi do przypadków poniżania, prześladowania, obrażania w mediach społecznościowych nie stosuje żadnej taryfy ulgowej. Niezależnie od tego, czy sprawcą jest rodzic, uczeń, czy nauczyciel. - Takie zachowania są dla mnie nie do przyjęcia, od tego są odpowiednie służby i o tego typu zdarzeniach zawiadamiamy policje – podkreśla. Sprawdź w LEX: Czy dyrektor szkoły ma obowiązek zgłosić fakt o popełnieniu przestępstwa przez rodzica, który notorycznie skarży szkołę? > Krytykować można, obrażać - nie Jak tłumaczy radca prawny Maciej Sokołowski, specjalista od prawa oświatowego, rodzic ma prawo do krytykowania i kwestionowania metod pracy nauczyciela. - Krytyka powinna mieć jednak odpowiednie proporcje i nasilenie. Gdy jest nadmierna w stosunku do zarzucanych czynów, natężona w ilości skarg czy zatacza coraz szersze kręgi (skargi do kolejnych organów) - wskazuje na konflikt, który powinien w mojej ocenie spowodować odpowiednią reakcję dyrektora szkoły. Wskazane jest w takiej sytuacji mediacyjne podejście do problemu, zaproponowanie np. wspólnego spotkania dyrektora, nauczyciela i rodzica w celu wysłuchania racji obu stron, przedstawienia konstruktywnych propozycji rozwiązań problemów, a w konsekwencji załagodzenia konfliktu –podkreśla mec. Sokołowski. Sprawdź w LEX: Czy dyrektor szkoły może przenieść ucznia do klasy równoległej ze względu na "dobro" tego ucznia? > Nauczyciel może dowodzić, że poprzez zachowanie rodzica naruszone zostały jego dobra osobiste np. jego godność czy dobre imię - i skorzystać z drogi cywilnoprawnej w postaci powództwa o ochronę dóbr osobistych. Czytaj w LEX: Prawo właściwe dla naruszenia dóbr osobistych osoby fizycznej w Internecie > - Zachowanie rodzica może także wypełniać znamiona przestępstwa np. zniesławienia, znieważenia lub karalnej groźby, co może stanowić podstawę do wystąpienia na drogę karną poprzez złożenie tzw. prywatnego aktu oskarżenia lub wniosku o wszczęcie postępowania. Wskazać też trzeba na przepisy Karty Nauczyciela, zgodnie z którymi nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony karnej przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych, a organ prowadzący szkołę i dyrektor są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone – podkreśla mec. Sokołowski. Sprawdź w LEX: Czy w trakcie roku szkolnego można dokonać zmiany nauczyciela uczącego? > Trudno ukarać za nagrywanie Problematyczne jest też samo nagrywanie lekcji, żeby potem wykorzystać je jako ewentualne haki przeciwko nauczycielowi. Jak tłumaczy dr Marlena Sakowska-Baryła, radca prawny, partner w Sakowska-Baryła, Czaplińska Kancelarii Radców Prawnych nagrywany nauczyciel nie ma większego wyboru, jeżeli chodzi ochronę prawną, z której może skorzystać – do dyspozycji ma właściwie tylko powództwo o ochronę dóbr osobistych, którego wytoczenie wymaga choćby nakładów finansowych, a na wyrok trzeba sporo poczekać. Sprawdź w LEX: Czy nauczyciel, który otrzymał naganę z ostrzeżeniem od Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli może otrzymać dodatek motywacyjny lub nagrodę z okazji Dnia Edukacji Narodowej? > - Myślę, że bardzo ważne są dobre praktyki, które przygotowywane są w szkole przez dyrektora, to on ustala regulamin, według którego prowadzone są zdalne lekcje i wskazuje zasady, według których mają się te lekcje odbywać - powinno się tu wyraźnie określić czego nie wolno robić. Problem polega na tym, że gdy dochodzi do takiej sytuacji, to okazuje się, że wszystkie środki, jakie podjęliśmy, bywają nieskuteczne. Nie mają takiej siły rażenia, by osoba naruszająca dobra tego zaniechała. Na pewno jednak trzeba rodzicom uświadomić, że nagrywanie, udostępnianie nagrań może takie naruszenie dób osobistych stanowić – podkreśla. Dodaje, że zdarzają się sytuacje, gdy rodzice uczestniczą w lekcjach, które powinny być objęte większą poufnością – np. w lekcjach wychowawczych lub zajęciach z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Sprawdź w LEX: Co powinien zrobić pedagog szkolny, który nie może uzyskać zgody jednego z dwojga skonfliktowanych ze sobą rodziców na badanie dziecka w poradni psychologiczno-pedagogicznej? > - Spotkałam się w swojej praktyce z takimi sytuacjami, że rodzice ingerowali w lekcje i w nich przeszkadzali. Często to były sytuacje krzywdzące dla nauczycieli, ale nie zawsze, bo zdalne nauczanie to w pewnym sensie asumpt do zweryfikowania jakości usług edukacyjnych – tłumaczy dr Sakowska-Baryła. Sprawdź w LEX: Czy dyrektor szkoły powinien zapoznać nauczyciela z pismem rodzica zawierającym uwagi dotyczące jego pracy? > Nauczyciel nie może być pozostawiony sam sobie - Czas pandemii jest dla wszystkich czasem trudnym także dla nauczycieli. Próbujemy się odnaleźć w nowej sytuacji, szukamy jakiegoś rozwiązania, metod jak uczyć dzieci i jak mają spędzać czas w szkole - stacjonarnie lub online. I dlatego ważne jest to by jeśli widzimy jakieś trudności, np. w tym jak są przeprowadzane lekcje sygnalizować problem ale być w dialogu. Bo i dzieci potrzebują opieki, nauki i wsparcia w tym trudnym czasie i nauczyciel musi w jakiś sposób tę edukację prowadzić. Warto pamiętać o dobru dziecka, bo nagłe zmiany nauczyciela, tworzenie atmosfery, że każdego można usunąć lub w stosunku do każdego można teraz, przy COVID - wyciągać konsekwencje, rodzi większą napięcie i lęk wśród dzieci. Bo dzieci boją się jak to będzie wyglądać, kto przyjdzie, czy będzie lepszy, gorszy itp. - mówi adwokat Monika Horna-Cieślak. Dodaje, że obie strony powinny wykazywać otwartość na dyskusje, bo zmiany- jeśli nie wynikają z obiektywnych przesłanek - nie są dobre, bo destabilizują i tak już zdestabilizowaną sytuację. Sprawdź w LEX: Czy dyrektor szkoły musi rozpatrywać każdy anonim, który wpłynie do placówki? > - Nauczyciel nigdy nie powinien czuć się bezsilny czy bezbronny w sytuacjach naruszania jego godności. Coraz częściej spotykany ostatnio brak szacunku dla pracy nauczyciela, a także zwiększona roszczeniowość i bezwzględność rodziców nie mogą przesłaniać faktu, że nauczyciel ma prawo i instrumenty do obrony przed niewspółmiernymi i nieodpowiednimi zachowaniami wymierzonymi w jego osobę – ocenia mec. Maciej Sokołowski. Tłumaczy, że rodzic nie powinien też wyrażać swojego niezadowolenia pracą nauczyciela przy swoim dziecku, ani angażować go w sytuacje sporne. - Zadaniem rodzica jest wręcz wspieranie w budowaniu dobrych relacji dziecka z nauczycielem, co ułatwia proces dydaktyczny, a z pewnością nie sprzyja temu negatywne nastawianie czy wręcz usposabianie wrogo dziecka do nauczyciela – wyjaśnia. Czytaj omówienie w LEX: Nauczyciele pełnią funkcje publiczne > ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Linki w tekście artykułu mogą odsyłać bezpośrednio do odpowiednich dokumentów w programie LEX. Aby móc przeglądać te dokumenty, konieczne jest zalogowanie się do programu. Dostęp do treści dokumentów w programie LEX jest zależny od posiadanych licencji.